河曲县求真务实办学 教育事业屡创辉煌

13岁小神童范书恺接受采访

人民网忻州8月28日电（王建 通讯员 王敏）2013年高考，河曲中学再传捷报，二本以上达线311人，创河曲县有史以来高考达线人数的最高纪录。尤其是河曲县13岁小神童范书恺被清华大学录取一事，更是引起了外界关注。河曲的教育，一直以来都是脚踏实地真抓实干，一年一个新台阶，每年都有新发展。

2011年河曲中学以二本B类达线人数228名赢得社会认可，其中2名学子考取清华，1名考取南开，创历史最好成绩。2012年，在生源质量很差的不利情况下，河曲中学依然名列全市前茅，二本以上硬达线188人，艺术类达线61人，共达线249人。今年高考，河曲中学再传捷报，二本以上达线311人，创河曲县有史以来高考达线人数的最高纪录。从2011年过200人大关，到今年过300人大关，短短三年时间，河曲中学（含文昌）已成功实现两次历史性的跨越与突破。近年来的高考达线人数、优生人数均名列忻州市前茅、西八县第一。

这些成绩的取得并非偶然。河曲县是国家扶贫开发重点县，历年来，河曲义务教育投入方面有很大缺陷，与周围县市的教育条件明显有差距。近年来，河曲县坚持扩大优质教育资源总量，努力办好每一所学校，进而推进区域内教育事业均衡发展，取得良好成效。

建立高标准硬件设施。前几年，河曲教育系统的现状是学校布点多且分散，多数学校的校舍年久失修，危房居多。2007年开始，河曲县抓住国家实施农村寄宿制学校建设工程、农村初中改造工程、采暖改造工程、“两区”学校建设工程、农村远教工程、义务教育标准化县建设工程和校安工程的有利契机，整合多个建设项目和资金，一次性规划建设，集中财力、物力共新建高标准农村寄宿制学校21所，投入资金3200余万元，建成校舍5.5万平方米。其中，新建教室2.6万平方米、新建学生宿舍9000平方米、新建学校食堂、餐厅1.7万平方米、厕所3000平方米，建起围墙8000米、硬化操场1.8万平方米。如今，河曲全县农村义务教育学校面貌焕然一新，极大地改善了办学条件。

制定科学、合理的中小学布局调整规划。河曲县教育局主要领导准确把握教育发展的良好时机，根据城镇化建设人口流动趋势，结合新农村建设、移民搬迁，明确了“高中阶段向城区集中，初中向中心集镇集聚，小学向乡镇中心集聚，新增教育资源向城外埠和中心村集聚”的基本思路，制定了一个科学、合理的中小学布局调整规划。以“一城五镇（中心集镇）八乡百村”为重点，每个乡镇建设一所寄宿制小学、中心集镇保留初中、距中心集镇较远的千人以上大村保留设置九年一贯制学校、交通不便的山村保留小学低段教学点，满足了山区农村学生就近入学的需求。经过合理且审慎的调整，特别是“十一五”期间的全力奋战，河曲县中小学布局调整收到了显著的效果，义务教育阶段学校由2001 年的195所整合为现在的64 所，其中单办初中9 所、九年一贯制学校10 所、小学45 所，另外保留了山区小学低段教学点20 个。

实现城乡中小学教育信息化“全覆盖”。为了让学生开拓眼界，及时接受新信息，做到与时俱进。河曲县抓住国家实施农远工程政策机遇，实现了网络进校园，班班多媒体，现代信息技术促均衡。通过多方筹资，累计投入1100 多万元进行农村信息化建设，共建成多媒体教室和计算机教室276 个，所有学校都开设了信息技术教育课程，实现了城乡中小学优质资源共享和教育信息化“全覆盖”。通过网络“名师”当助教，资源库当“外脑”，使教育发达地区的先进理念、高效课堂进入偏远落后的河曲。小学教育、初中教育的扎实推进为高中教育奠定了坚实的基础。

补充农村师资力量，推动教育均衡发展。河曲县教育部门将一支作风正、素质高、能力强、业务精的年轻教师选拔到校级领导干部岗位上，特别值得一提的是，曾在县城名校、优质学校担任书记或者副校长的同志，被委以“校长”重任，到县城周边或者山区学校任职，这不仅调动了他们创业的积极性，更把原来所在校的成功教学管理经验和先进办学理念、校园文化带去，与所在学校实际结合，创造出新的生机与活力。

为了缓解农村学校师资短缺的难题，推动教育均衡发展，河曲县教育系统借助国家实施贫困地区农村学校特设教师岗位计划，在数年内为全县30 所农村学校招聘录用大专以上特岗教师达数百名，其中音乐、体育、美术、英语、信息技术等农村学校普遍短缺的学科教师占很大比例，极大地改善了农村学校教师队伍的学科结构和年龄结构。而且，连续10 余年来，各所学校在每学期都接收忻州师院在校大学生100 人到校实习支教。现在有近一千名大专以上学历的年轻教师活跃在农村学校，占农村教师总数的70%以上，成为稳定农村学校、吸引农村生源、发展农村教育的中坚力量。在积极为农村中小学招聘教师的同时，河曲县教育局还出台奖励政策，通过职称评定、回城等优惠政策，选调常年服务于山区的学校教师回城任教。2011年暑假期间，通过公开、公平、透明的招聘，择优选调了102 名农村中小学教师到县城部分中小学任教，极大地促动了农村学校教师工作的积极性。

建立“三个板块教育”和“六项常规管理”的办学模式。在监督、管理各个学校发展运行的过程中，河曲县教育局制定了《河曲县寄宿制学校监督管理暂行办法》，对全县农村寄宿制学校统一实行“三板块教育”，即课堂教育、特长教育、养成教育，实施“六项常规管理”，即寄宿制经费管理、教育教学管理、安全管理、住宿管理、卫生管理、饮食管理。全面落实“一颗鸡蛋营养改善工程”和家庭经济困难学生生活补助政策。“三个板块教育”和“六项常规管理”作为全县通用的一种办学模式被确定下来，在全县推行，用以规范和加强寄宿制学校管理建设，提升建管水平。在此基础上开展校园文化建设，达到“六进四心一养成”。“六进”是文化进教室、进食堂、进餐厅、进宿舍、进澡堂、进厕所；“四心”，即让学生吃得舒心、住得顺心、睡得安心、过得开心；“一养成”，即通过校园文化建设营造良好育人环境，促进学生良好行为习惯的养成。河曲县的各个学校都展现出一种欣欣向荣的精神风貌。

建立激励机制，调动教师工作积极性。为了更大力度地调动起教师们的积极性，河曲县先后建立起支撑教育的多个激励机制。设立高考奖、中考奖、教学成绩优秀奖和中小学“名师”津贴，激励广大教师教书育人、奉献教育的热情。从2005年的76万元到2012年的370万元，奖励额度节节攀升。这种奖励制度，改单纯的荣誉表彰为荣誉与物质奖励相结合，县政府设立奖励教师专项资金，列入财政预算。名师指标按比例直接分配到校，每个学区和初中校至少保证一名。高中按专任教师10%的比例评定，初中、小学按专任教师5%的比例评定（2012年分别提高到15%和10%）。名师津贴标准为：高中每人每月300元，初中每人每月150元，小学每人每月100元，结合教师年度绩效考核，实行一年一评的办法，在每年教师节大会上连同县模范教师一起表彰奖励。截止到2012年，全县累计表彰高中名师302人次，初中名师425人次，小学名师438人次，极大地调动了广大教师的工作积极性。

高标准的硬件设施是教育发展的基础条件，优秀的师资人员是教育发展的主体力量，严谨有效的管理模式是保证教育健康发展的必要条件。2009 年，河曲县通过了省级义务教育标准化县建设达标验收，2012 年4 月25 日至26 日，忻州市推进义务教育均衡发展现场会在河曲召开。与会代表对河曲教育给予了高度评价，省教育厅副厅长张卓玉欣喜地说：“没想到来到偏远贫困的晋西北，竟然发现了一块教育的绿洲。”去年9月，河曲县“两基”工作还受到了国务院表彰，成为晋西北名副其实的教育高地。