带着真诚送一颗爱心，送一份关爱

——苏院小学“留守学生”家访活动总结

为贯彻落实市委、市政府办公室《关于开展关爱农民工平安回乡、健康返岗、共创和谐荆门》的活动精神，切实将办人民满意学校、做人民满意教师落到实处，切实提高德育工作的主动性、针对性、实效性，加强学校教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长和社会学校的理解和支持，构建学校、家庭、社会三为一体的教育网络，引起全社会对学生对教育的关心和关爱，建设和谐、高效、优质的可持续发展的育人大环境。根据我校地域特点：地处农村，随着产业结构的不断调整，市场经济日益扩大，许多家长远离家乡，外出务工、经商等，将子女托付给亲戚、朋友代管，这样的留守学生达学校学生总人数的7.8%左右，他们长期与父母分离，缺乏父母的教育与关爱，制约他们心理健康正常发展，同进也给我校的未成年人思想道德建设教育带来了严峻的挑战。我校特地开展一次以关爱留学生的“带着真诚送一颗爱心，送去一份关爱”教师家访活动。

一、家访内容。

1.详细了解学生的家庭状况、生活环境。

2.将学生综合素质报告单、《致学生家长的一封信》等送达家长手中，与留守学生家长交流学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯及生活等方面的情况。

3.向家长宣传国家实施免费义务教育的各项政策，进一步核实享受“两免一补”政策学生的家庭状况，鼓励留守学生克服困难，发奋学习，努力成材．

4.督促家长在寒假期间注意学生的安全，与学生家长共同探讨教子育子良方，正面教育、引导、关心自己的孩子。

5.互相告知亲情电话，落实学校、家长、学生、委托监护人之间定期联系。

6.对于将随父母外出就学的学生，要到家中慰问，如确实需要转学的，要求其家长将现就读学校的接收函寄回我校，以便完善学籍管理，确保外出务工人员子女不失学。

7. 征求学生家长、社会各界对教师、学校的意见和建议。

二、高度重视，紧密配合。

家访是学校与家庭联系的一种重要形式，是学校教育结构“三位一体”的重要纽带，是我们教师与家长相互沟通的一座桥梁，是我们教师送教育上门的有效方式，也是拉近我们与学生距离的有效手段。为了强化学校、教师的服务意识，努力实现“学生成才、教师成功、社会放心”的目标，树立广大教师的良好形象，我校十分重视这次“送一颗爱心、送一份关爱”的集体家访活动。学校特成立了以苏校长为组长，大队部辅导员为副组长，各班主任教师为成员的领导小组。学校领导小组多次召开为此次家访工作的安排筹备会，确立了“带着真诚送一颗爱心，送一份关爱，学校、教师、家长和社会共同关注留守学生身心健康的发展，将爱心、爱意倾注这些弱势学生群体”的活动宗旨，提出了“家访要注重实效，不走过场，要在认真、精细、实效下功夫”工作要求，提出了“在家访过程中，教师要态度和蔼，方法适当。对学生以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地将学生的校表现反映给被访家长；家访时可请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对告状式家访”的方法。随后，学校大队部拟定了《带着真诚送一颗爱心，送一份关爱》的活动方案，学校领导班子分到年段参与家访活动，各年段结合实际成立由班主任为小组长，任课教师参与献策的工作小组。学校把此次家访活动定为集体心理健康辅导的一个好举措，同时也作为教师强化服务意识，改进工作作风，提高工作水平和工作质量的好机遇。

三、家访工作开展顺利。

      1、家访活动发动阶段：统一思想、提高认识。学校领导小组召开动员大会，学习学校的活动方案，并对家访活动提出具体要求。（1月下旬）

      2、家访活动准备阶段：分析学情、明确目的、选定对象、熟悉路线、做好安排。（2月上旬）

      3、家访活动实施阶段：设身处地为每一位学生着想，为每一位家长着想，为每一个家庭着想，理解和正视家长的意见和建议，态度诚恳、解释清晰、处理妥帖、反馈及时，并做好家访记录。（2月中旬）

      4、家访活动总结阶段：集中交流、总结、建档。（开学初）

四、家访活动成效显著。

学校用为期一周的时间筹备此次活动，2月16日圆满地完成了此项工作。这次家访活动动员了全校的教师参与，访问了学校所有的留守学生家庭，用爱心浇灌了缺失爱的这些孩子的心灵，正是这次家访，向社会展示我们学校教育灵魂：以德治校，育人为本；服务学生，回报社会，用行动表达了学校对学生的爱。学校同时也将准备下一轮的家访活动，让每一次活动都有针对性、实效性。

此次家访活动在学校校委会的高度重视下，在切实可行活动方案的指导下，在班主任密切配合、辛勤工作中，取得了良好的效果。

1、通过此次家访，我们准确地建立了留守学生档案、家校联系卡，掌握这些学生的基本情况，了解了学生的思想动态和心理状况，有助于以后的教学工作。新学期班主任老师和科任教师将对本班的留守学生建立“一帮一”帮扶关系。

2、开通了亲情电话：学校向留守学生及家长、监护人或委托监护人公布校长、班主任和帮扶人（科任教师）的联系方式，以便学和、家长同老师之间的联系。

3、教师帮扶留守学生。学校每位教师要对留守学生实行结队帮扶，随时掌握他们思想动态，学生和生活等方面的情况和困难，并及时帮助解决，真正让学生体会到爱和亲情就在身边。

4、建立教师家访制度。这次家访后，学校对每位教师提出了要有和留守学生的谈心日，教师对留守学生定期和不定期相结合进行家访，帮扶教师不失时机地与留守学生交心谈心，及时解决学生的思想、学习、生活和身体情况，引导学生健康成长。

5、通过此次家访活动，进一步增强教师的责任感，培养了老师的敬业精神。

这次家访活动塑造了学校的良好形象，家访中，老师们不畏辛劳，走村入户，带着一颗真诚的心，给留守学生送去关爱，同时也展现了教师的良好形象，社会反响较好。