如何创办初中学校

      作为江苏省骨干教师培训班学员，笔者随班先后考察了南通中学、南通市一中、南通市实验中学、上海甘泉中学、上海田家炳中学、海门东洲中学、海安中学、启东中学、平潮中学等九所地区级乃至国家级知名中学，听了17位老师的课，收获极大，尤其是在如何办学上感受更深。名校之所以成名，笔者以为，在办学条件大致相当的情况下，可能与以下因素有关：

     1理念——办学成功的指南 参观了南通中学的校史室后，好多老师都情不自禁地赞叹到——不简单，不简单！一个学校出了这么多各个领域的杰出人才，“两院院士”竞有14位。然而有人却说这是死抓的结果，笔者以为，不能这样简单归因。试想，为应试而死抓的学校还少吗？可是有几所学校培养的人才在可持续发展上能与“通中”相提并论呢？那到底是什么成就了“通中”呢？本人理解，全在该校两个字的办学理念——“诚恒”上，为人为学，既诚且恒，哪有不成功之理。 上海田家炳中学，原来是一所三流学校，校风差，学风差，成绩差。董事长刘京海倡导以成功教育为办学指导思想，从帮助成功到尝试成功到自主成功，追求学生多方面成功，取得了突出成绩，在全国产生了很大影响，刘京海还因此受到了江泽民的亲切接见。 理念，决不是空洞的说教和无用的摆设，它是一只无形的手，一台大型搅拌机，它决定着学校发展的走向，它的高下，往往关系着一所学校的成败。

     2 特色——办学成功的杠杆 上海普陀区甘泉中学，办学条件并不十分好，师资力量也不十分雄厚，学生素质亦是“大众化”，然而这所学校却全国有名，其原因就在于它的日语特色。该校自1972年起开设日语课，至今已整整三十年，在日语教学、中日学生交流、学校选派留日学生等方面走出了自己的道路，创出了自己的特色，平中见奇，拙里藏巧，受到了学生的欢迎，得到了社会的认可，日语，成了撬起甘泉的杠杆。 苏州大学朱永新教授在《我的教育理想》一书中归纳了世界最著名的十所中小学的办学情况后得出一个结论：一所好的学校一定是一所有特色的学校。此言不虚。

     3 管理——办学成功的保障 海门东洲中学在素质教育上取得了突出的成绩，学生不仅文化考试、学科竞赛成绩好，在德、体、美、劳等诸多方面都取得了好成绩，部分学科正尝试用英语教学，学校发展势头好，目前，正投资1.2亿元人民币筹建新区，据该校领导介绍，他们办学成功的主要经验便是向管理要质量。该校参与了“APEC（亚太经济合作组织）教育项目——高效能学校“以质量促进学校管理”课题的研究工作。该研究的要义之一便是“应用信息反馈来及时修正我们的行动策略和措施，最终达到提高教学质量的目的”。他们的基本操作模式是：学校为每个部门每个人制定必须遵守的规章制度（据资料统计，上至校长，下至保育员，在171个方面制定了规章制度，汇编成书达356页之多）——每人学习并执行与自己有关的内容——学校根据反馈信息作出相应的处理或重新决策。如此循环，螺旋上升，人人有法可依，有章可循，彻底改变了无序、高耗、低效状态，大大提高了“生产力”，产生了良好的社会效应。东洲的成功，主要是管理的成功。

      4 科研——办学成功的先导 位于长江北岸，黄海之滨的江苏省启东中学最突出的成就是高考和竞赛。 高考方面：本科上线率一直名列全省前5名之内，1999年以来，重点本科上线率达90%以上，2000年，理科实验班一个班有10人考上清华，2001年，理科实验班12人考上清华，在全国范围内产生极大反响。2002年又获得江苏高考第一名。 竞赛方面：在国际“奥赛”中“披金挂银”已属平常之事。至今已有6人夺得金牌，2人获得银牌，尚有一位学生可望年内再获一金。那么，取得如此辉煌成就的“葵花宝典”是什么呢？“校办”领导的简要介绍令听者茅塞顿开：在博士校长王生领导下的高素质的教师进行了高效率的课题研究——特长与个性发展的研究、特色学校的个性研究。在课题研究这面旗帜下，领导与教师步调一致，教师与学生形成合力，理论与实践得以统一，师生潜能得以开发，学校也因此步入了打造精英的快车道，真正做到了常规立校，科研兴校。

      5、经济——办学成功的支撑 对于经济这个敏感问题，大部分外出取经的校长回去给教师“传经送宝”时因种种原因往往讳莫如深，难于启齿。事实上，在市场经济的大背景下，这是一个回避不了的现实问题。我们看到，大凡发展速度较快的学校，都有强大的经济给予支撑。 海安中学实行公办民营运行体制，经济独立，采用市场经济运作模式，通过经营体育馆、游泳池、食堂饭店，通过收取合理的择校费，大大增强了经济实力，光资助特困生资金就多达50多万元，一般教师工资在2万元以上，平均奖金1万1千元以上，优秀教师年收入在4万~5万元以上。通洲市平潮中学光校办厂年投给学校资金就在2000万元以上，有了这样一个强大的经济支撑平台，校园面积由原来的60亩在短短几年时间里扩大到了现在的300亩，光“净菜工程”每年就补贴给教师40万元，煤气等一应生活用品全由学校给包了，校长明确向教职工表明：“5万元存款是贫困户，10万元刚起步，15万元不算富。”在一个没有后顾之忧的学校，教师怎么会不全身心地投入工作，有了这样的前提，办好学校应该是情理之中的事了。有些学校师资流失严重，很重要的原因就是经济待遇问题。

       6、创新——办好学校的动力 仍以平潮中学为例，他们5年跨了4大步，由原来的一所乡镇中学升格为现在的国家级示范高中，在办学思路个性化和办学特色多元化上，已经构成了“人无我有，人有我优，人优我精”的显著创新特征。比如，在学校发展速度上，平潮人认为就像骑自行车，快就稳，慢就晃，停就倒，赢得了空前的发展速度。在生源大战如火如荼的时候，他们用超前的眼光进行战略转移，响亮地提出“谁赢得高素质教师，谁就赢得21世纪教育”的口号，一切为了教师，为了一切教师，为了教师一切，使教师队伍建设始终如“申花电器，领先一步”。为了解决学生“行路难”的问题，该校自购12辆中巴和大客，成为全国首家自己拥有大型车队的学校。在这不断创新的过程中，平潮中学得到了飞速发展。 面对激烈的竞争，创新，也只有创新，才是办好学校生生不已之动力。 当然，这六个方面不是孤立存在的，它们是一个有机的整体，为便于表述，故分而述之。