北元学校教学工作计划

                      北元学校教学工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校的工作目标，根据县局的工作要求，努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；依靠骨干教师，大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化教导处研究、指导和服务功能，为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。

二、工作目标：

1.建立以校为本的教研制度。教师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记，每月完成4500字左右的读书笔记，月初上缴教导处备案。

2.加强师资培训力度。通过多渠道培训，提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。“师徒结对子”培训工作要落到实处，要切实履行好责任和义务，师徒间相互学习，共同提高。着重培养中青年教师，确保教师队伍有层次，稳固提升教学水平。

3.开展岗位大练兵活动，将组织学校组织中青年骨干教师在校内上示范课；教研组组织30岁以下的青年教师在教研组内上观摩研讨活动；三年以内教龄的年轻教师要在教研组或备课组内上一节以上的磨练研讨课；十二月份将举办一场教学开放日活动，届时推出最具代表性的教师进行教学公开课。通过多种形式的教学活动促教师专业发展。

4.狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促教师认真钻研教材，研究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，批改及时规范，并认真做好辅优补差工作。教导处逐月检查并及时反馈执行情况。

5.认真抓好毕业班工作。关注学生思想动态，注意培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学、高效的学习方法，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

6.重视课题研究，提高科研能力。全体教师要结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。要注意收集和整理实验工作中的数据和资料，要注意总结实验工作中的好经验，好方法，及时撰写经验或论文。

三、重点工作思路及主要举措

（一）牢固树立质量意识，促进教师素质提高。

1、继续推进教学流程管理的精致化建设。

通过业务学习，全体教师必须牢固树立质量决定生存的意识。进一步确立功夫决定质量、管理保证质量、研究提升质量的理念。

本学期，我们要加大提高课堂教学效益的指导的力度，进一步浓烈“以课堂为战场，向课堂要质量”的氛围，使我校的教育教学质量再上新台阶。

2、以师资队伍建设为重点，加强校本培训，促进教师的个性发展和专业成长。

一是以师德建设为先导，继续开展师德教育系列活动，全面提升教师师德素养。

二是以提高理论素养和现代教育技术水平为突破口，通过集体学、自学、评学、考学等形式，不断提高自己的文化、业务水平，教研能力。重视现代教育技术培训，最大限度地发挥我校多媒体教学设施及网络资源的效能。

三本学期将继续协助县教科室的工作，使新教师迅速入门，缩短成长周期，使中青年教师脱颖而出，尽快成为教学骨干。

（二）注重常规，求真务实，切实提高各年级教与学的效益。

1、继续加强教学管理。认真学习、规范教学常规，进一步完善集体备课制度，加大流程考核的力度。

首先加强课程建设。本学期，学校将进一步遵循上级主管部门下发的课程方案，开足开齐课程，积极探索综合实践等新课程的实施，追求课程实施的规范化。其次是加强教学流程管理。本学期要严格执行《县中小学教师教学常规实施细则》，要坚持几项管理制度：一是备课笔记送检制度。要求每一位教师提前备好一周课，在周五下午下班前接受检查。二是定期和不定期对教师的教学流程进行检查评定。三是进一步要求教师做到“五统一”，即要求同一备课组做到统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，统一作业布置，统一单元测试。四是健全“推门听课”制度。协助校长室组织各学科组进行不定期的推门听课，检查人听课后要查看被听者的教学流程并评等登记，并及时与授课者交流得失。五是进一步强化作业检查制度。要求教师认真布置和批改作业即做到“四必”，即有发必收,有做必批,有批必评,有错必纠。每次检查时，被查人要提供所有学生的所有作业，检查人从作业的数量、批改情况评等登记。六是继续改进周闯关、月考试制度。

2、继续加强学生学习常规的建设，与政教处配合，继续抓好学生学习常规，营造良好的学风，使之再上新台阶。

3、训练要讲究高效，杜绝题海战术。要抓实纠错工作，突出“回练”。每位教师要用好《作业批改记录》，及时更正评价。要扎实地落实“段段清”工程，即讲即练即清，当堂解决问题，做到点点清，课课清，日日清，段段清。

4、抓薄弱，促平衡。本学期对照县局下达的优秀生数和低分率目标，各年级要重视对薄弱班级、薄弱学科的督促、指导，认真开展“培优补差”工作，特别是学困生帮扶工作，加大各年级质量监控和教情、学情的诊断分析力度，及时拿出得力的措施，促进各班级、各学科协调、均衡发展，这样有利于提高整体实力。

5、开展学习竞赛活动。为了最大限度地调动学生的学习积极性和趣味性，激励学生产生班班之间、组组之间、人人之间的竞争性，本学期要开展数学、作文、学习笔记展评、英语对话、作业展览等各类学习竞赛活动，让学生在活动中找到差距，在活动中产生学习的原动力。

6、认真组织考试和质量监控。通过建立周测、月考制度，加强质量监控，力求公正、客观地反映教与学的实际情况，及时发现问题，寻求对策。教务处认真组织中考和期中、期末考试及质量分析，年级组、备课组认真组织好平时教学质量评价。

 4、加强教学的过程管理，提高教学质量。各年级备课组，要统一规范备课，相互研讨、相互交流，资源共享，提高工作效率。教研组长定期对本组教师进行备课、改作的检查，教导处不定期地进行抽查；学校领导要不定期对每位教师进行检查听课和备课、改作检查，教务处、教研组每月末对每位教师进行备课、改作检查。明确只有备好课，才能上好课，才能启发、诱导学生听好课；只有认真改作，才能发现问题，找出课堂教学中的不足，提高教师自身的水平，真正提高课堂教学质量。备课组长负责好年段的教学进度和月末质量测试，试卷分章节或单元，落实到每位任课教师，把好质量关（试卷质量直接反映该的教师的自身水平和劳动态度），每月末最后一次的测试成绩由班主任统计好，年段主任汇总报教导处。加强学科教学质量管理的研究，尤其要初三中考教学质量管理研究，努力提高中考的整体成绩。

（三）科学谋划，加强研究，再创一流的中考佳绩。

首先，成立各年级学科研究小组，开展学科研讨活动，加强对学科教学的指导和管理。通过对《考试说明》、近几年我市中考试卷、有关中考信息的研究，掌握学科教学的大方向。从而强化教学的针对性、实效性。

其次，开展“专题课”研讨活动，优化教法和学法。充分发挥骨干教师、学科带头人的作用。深入探讨初三年级“新授课”“复习课”“试卷评讲课”的教学模式。为中考再铸辉煌奠定坚实的基础。

再次，做好临界生的推进工作。对重点高中达线临界生和合格率临界生要重点跟踪、全程跟踪。及时了解他们的学习状况，并帮他们出谋划策，解决学习中存在的问题。力争社会效果和考核结果双丰收。

另外，精心组织初三模拟考试及质量分析，准确诊断，及时调整方针策略，并做好查漏补缺、“提优补差促中间”工作。

（四）加强体育卫生工作，充分发挥教辅的作用。

1、认真贯彻体育、卫生两个《条例》，开展生理、心理健康教育。上好每一堂体育课，抓好广播体操、眼保健操，加强体育运动项目的训练，努力提高初三体育中考成绩。

2、本学期，我校将进一步完善教辅岗位的管理制度，充分发挥计算机室、实验室、图书室、文印室为教学服务、为师生服务的职能，为提高教育教学质量和学校各项“创建”工作发挥应有的效能。

3、加强资料建设，及时做好各项教学资料的收缴工作。

4、加强教学的过程管理，提高教学质量。各年级备课组，要统一规范备课，相互研讨、相互交流，资源共享，提高工作效率。教研组长定期对本组教师进行备课、改作的检查，教导处不定期地进行抽查；学校领导要不定期对每位教师进行检查听课和备课、改作检查，教务处、教研组每月末对每位教师进行备课、改作检查。明确只有备好课，才能上好课，才能启发、诱导学生听好课；只有认真改作，才能发现问题，找出课堂教学中的不足，提高教师自身的水平，真正提高课堂教学质量。备课组长负责好年段的教学进度和月末质量测试，试卷分章节或单元，落实到每位任课教师，把好质量关（试卷质量直接反映该的教师的自身水平和劳动态度），每月末最后一次的测试成绩由班主任统计好，年段主任汇总报教导处。加强学科教学质量管理的研究，尤其要初三中考教学质量管理研究，努力提高中考的整体成绩。

5，加强课堂教学安全，每个学科每位教师上课期间都要关注学生的安全，认真组织教学，谁上课谁负责，谁出事谁担责，对因玩忽职守而出现责任事故的干部、教师要严肃处理。

    6，  加强自我督察力度，保障安全稳定。多方收集信息，妥善处理来自各方面的要求、意见和建议，畅通渠道，定期自查，切实提早觉察，提前化解，保障学校的安全稳定工作。

                                                                                       7，确保中考成绩优异。（1）要特别注意学习研究2009年的中考方案、中考说明，吃透精神，准确把握中考动向，不走弯路，及时搜集有关中考的信息，少做无用功。（2）强化班级教育组作用和备课组作用，形成合力，实现资源共享，优势互补。（3）各单位要早计划、早安排毕业班工作。包级领导要及时全面掌握毕业班教学情况，特别注意学科复习计划、进度、资料、备课、个别学生辅导等情况；要深入到教研组、课堂、教师及学生中去，了解师生的心理状态、健康状况；要准确掌握学校、学科、教师、学生在全区、全校的位置及每次考试的变化趋势，并能够根据具体情况采取相应措施。（4）各单位、各学科要对每一次模拟考试进行认真分析，找出优势树立信心。